| Die Vereinten Nationen haben
die Jahre 2005 bis 2014 zur Weltdekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung"
(Education for Sustainable Development - ESD) ausgerufen. Ziel ist es, die
Idee der nachhaltigen Entwicklung weltweit in den nationalen
Bildungssystemen zu verankern.
Mit der Weltdekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" wollen die
Vereinten Nationen einen Beitrag leisten, die Idee der nachhaltigen
Entwicklung in den nationalen Bildungssystemen zu verankern und das
Nachhaltigkeitskonzept zu fördern.
Natürlich ist dies nicht der einzige Schritt, um nachhaltige Entwicklung zu
fördern. Gefordert sind vor allem die nationalen Regierungen, endlich die
konkreten Empfehlungen der Rio – Konferenz 1992, die Agenda 21, endlich in
die Tat umzusetzen. Aber dies Bedarf auch Druck von unten: Eine Gesellschaft,
die auf allen Ebenen der Bildungssysteme sich mit dem Thema der nachhaltigen
Entwicklung kritisch auseinandersetzt, ist das Ziel der Weltdekade "Bildung
für nachhaltige Entwicklung".
Wie erreichen wir das Ziel, nachhaltige Entwicklung weltweit in den
nationalen Bildungssystemen zu verankern? Die UNESCO stellt sich folgenden
Aufgaben:
„Kompetenzen und Einstellungen der Menschen: Aufgabe der Bildung für
nachhaltige Entwicklung ist es, den Menschen die nötigen Kompetenzen und
Einstellungen zu vermitteln, dass künftige Generationen eine lebenswerte
Welt vorfinden.
Bewusstseinsbildung und Identifikation: Bildung für
nachhaltige Entwicklung zielt auf Bewusstseinsbildung und Identifikation mit
dem eigenen Lebensraum und ist somit nicht nur Wissensvermittlung, sondern
handlungsorientiertes politisches Lernen.“[1]
Zur Umsetzung der Ziele hat die Deutsche UNESCO-Kommission im Mai 2004 ein
deutsches Nationalkomitee einberufen, einen Nationalen Aktionsplan
erarbeitet, verwaltet Foren, Termine und bietet Hintergrundmaterialien zur
Weltdekade
Kritik zur Weltdekade für nachhaltige Entwicklung
In Lateinamerika gibt es eine Bewegung von Lehrern, die Bildung für
nachhaltige Entwicklung ablehnt und fordert, den Begriff Umweltbildung
wieder stärker zu befürworten. Bildung für nachhaltige Entwicklung wird als
Entwicklungskonzept der Industrienationen abgelehnt und als unpassend für
die Geschichte und aktuellen Entwicklungserfordernisse der Länder des Südens
bewertet.
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